- Официальный сайт внедрения стандарта профессиональной деятельности педагога.
- Информация Минтруда России по вопросам применения профессиональных стандартов.
- Сайт Минтруда России «Профессиональные стандарты»:
Профессиональный стандарт – характеристика квалификации, которая необходима работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности или выполнения трудовой функции (ч. 2 ст. 195.1 ТК РФ).
- «Самоучитель по профессиональному стандарту педагога:
Кодификатор к «Самоучителю по профессиональному стандарту педагога»
Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»
| Номер на «дереве» самоучителя | Необходимые знания соответствующие профстандарту |
| 1. | Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке |
| 2. | История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества |
| 3. | Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики |
| 4. | Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях |
| 5. | Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения |
| 6. | Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий |
| 7. | Рабочая программа и методика обучения по данному предмету |
| 8. | Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства |
| 9. | Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи |
| 10. | Конвенция о правах ребенка |
| 11. | Трудовое законодательство |
Трудовая функция «Развивающая деятельность»
| Номер на «дереве» самоучителя | Необходимые знания соответствующие профстандарту |
| 12. | Педагогические закономерности организации образовательного процесса |
| 13. | Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития (Также смотрите п.3) |
| 14. | Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся |
| 15. | Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ |
| 16. | Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью |
| 17. | Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей |
| 18. | Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ |
Трудовая функция «Воспитательная деятельность»
| Номер на «дереве» самоучителя | Необходимые знания соответствующие профстандарту |
| 19. | Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования |
| 20. | История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества (Также смотрите п.2) |
| 21. | Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях (Также смотрите п.4) |
| 22. | Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики (Также смотрите п.3) |
| 23. | Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки (Также смотрите п.5) |
| 24. | Основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий (Также смотрите п.6) |
| 25. | Нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций) |
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
ТРУДОВОЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (перейти на сайт)
В ст. 195.1 определены понятия профессионального стандарта — это характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности и квалификации работника — это уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы работника.
В ст.195.2 ТК РФ определен порядок разработки и утверждения профессиональных стандартов.
В ст. 195.3 ТК РФ определен порядок применения профессиональных стандартов.
Профессиональные стандарты:
Читать Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 N 30550)
Читать Приказ №422н от 5.08.2016г «О внесении изменений в профстандарт «Педагог»
ПРИКАЗ МИНТРУДА РОССИИ ОТ 18.10.2013 № 544Н Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (с изменениями на 5 августа 2016 года)
Читать Приказ Минтруда России от 24.07.2015 N 514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» (зарегистрировано в Минюсте России 18.08.2015 N 38575)
Читать Приказ Минтруда России от 08.09.2015 N 613н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (зарегистрировано в Минюсте России 24.09.2015 N 38994)
Читать Приказ Минтруда России от 10.01.2017 N 10н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» (зарегистрировано в Минюсте России 26.01.2017 N 45406)
Федеральные документы, регламентирующие введение профессиональных стандартов:
Приказ Минтруда России от 12.04.2013 N 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрировано в Минюсте России 27.05.2013 N 28534)
Федеральный закон от 02.05.2015 № 122-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации и статьи 11 и 73 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ “О внесении изменений в профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544нот 5 августа 2016 г. № 422н
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.03.2015 г. № 08-237 «О переносе срока применения профстандарта педагога».
Письмо Минтруда России от 06.07. 2016 г. N 14-2/ООГ-6465 «О применении работодателями профессиональных стандартов»
Письмо Минтруда России от 22.02.2017 N 14-3/ООГ-1565, разъясняющее вопросы изменения обязанностей сотрудников в связи с принятием профессионального стандарта.
Письмо общероссийского союза работников образования от 10.03.2017 г. N 122 «Об актуальных вопросах применения профессионального стандарта»
Под применением профессиональных стандартов понимают использование их положений в организации деятельности образовательной организации, в том числе:
при приеме на работу для определения квалификации работника;
при аттестации для определения соответствия занимаемой должности;
при направлении работников на дополнительное профессиональное образование для определения вида обучения;
при разработке должностных инструкций для определения трудовых действий и требований к знаниям, умениям;
при разработке штатного расписания для определения наименования должностей.
Профессиональный стандарт педагога призван: определять необходимую квалификацию педагога; обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких результатов его труда; обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях; содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования.